Almanca öğretmenleri tarafından hazırlanan raporda, ikinci yabancı dil eğitiminin mevcut durumuna ilişkin değerlendirmelere yer verildi. Öğretmenler, Almancanın ortak ders statüsünden çıkarılarak seçmeli ders haline getirilmesinin eğitimde sürekliliği zayıflattığını belirtti. Bu durumun öğrencilerin yabancı dil öğrenme fırsatlarını sınırlandırdığı, fırsat eşitliğini olumsuz etkilediği ve Almanca öğretmenlerinin daha verimli değerlendirilmesini engellediği ifade edildi. Raporda çözüm olarak üç temel öneri sunuldu:
- Almancanın liselerde yeniden ortak ders kapsamına alınması,
- Ortaokulda başlayan Almanca eğitiminin lisede kesintisiz devam etmesi,
- Almanca ders saatlerinin artırılması.
“Almanca stratejik bir dil”
Raporda, Almancanın Türkiye’nin ticaret, sanayi, bilim, teknoloji ve yükseköğretim alanlarındaki uluslararası ilişkileri açısından önemli bir yere sahip olduğu vurgulandı. Almanca öğretmeni bulunan okullarda bu derslerin mutlaka açılması gerektiği belirtilirken, öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma olmak üzere dört temel dil becerisini geliştirebilecekleri yeterli ders süresine ihtiyaç duyduğu ifade edildi.
Ortaokulda başlayan eğitim lisede devam etmiyor
Almanca öğretmeni Beyhan Arıcı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan Çoklu Yabancı Dil Eğitim Modeli’nin olumlu bir adım olduğunu ancak modelin sınırlı sayıdaki ortaokulda uygulanabildiğini belirtti. Arıcı, programa katılım şartlarının birçok okulun sisteme dahil olmasını engellediğini ve bu nedenle ikinci yabancı dil eğitiminin ülke genelinde istenilen düzeyde yaygınlaşmadığını söyledi. Almancanın seçmeli ders statüsüne geçmesiyle birlikte derslerin açılmasının okul yönetimlerinin planlamasına ve öğrenci tercihlerine bağlı hale geldiğini belirten Arıcı, birçok lisede Almanca dersinin hiç açılmadığını ya da sınırlı sayıda açıldığını ifade etti.
Öğretmenlerden eğitimde süreklilik talebi
Bu durumun ortaokulda Almanca öğrenmeye başlayan öğrencilerin lisede eğitimlerine devam edememesine yol açtığını belirten öğretmenler, bazı Almanca öğretmenlerinin ise norm fazlası durumuna düştüğünü veya farklı alanlarda görevlendirildiğini aktardı. Öğretmenler, ikinci yabancı dil eğitiminin daha etkili ve sürdürülebilir hale gelmesi için Almancanın yeniden ortak ders kapsamına alınmasını, ortaokuldan liseye uzanan kesintisiz bir eğitim süreci oluşturulmasını ve ders saatlerinin artırılmasını istedi. Atılacak bu adımların öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştireceği ve mevcut öğretmen kadrolarının daha etkin kullanılmasını sağlayacağı vurgulandı.
