Milli Eğitim Bakanlığının (MEB), ortaokul ve liselerde uygulanmak üzere Ortak Yazılı Sınav Sistemi hazırladığı öne sürüldü. Nefes gazetesinden Dilan Kutlu’nun haberine göre, sistem kapsamında sınav sorularının büyük bölümü yapay zekâ desteğiyle hazırlanacak. Uygulamanın 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönemindeki yazılı sınavlarla birlikte başlaması planlanıyor.
Sistemin, açık uçlu soruların hazırlanmasından sınav sonuçlarının analizine kadar ölçme ve değerlendirme süreçlerini dijital ortamda bir araya getirmesi hedefleniyor.
Hangi sınıflar ve dersler kapsama alınacak?
Haberde yer alan bilgilere göre sistem, ortaokullarda 5, 6 ve 7’nci sınıflarda uygulanacak. Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce dersleri kapsamda bulunacak.
Liselerde ise 9, 10 ve 11’inci sınıflarda Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce ve felsefe derslerinde uygulamaya geçilmesi öngörülüyor.
LGS’ye hazırlanan 8’inci sınıflar ile YKS’ye hazırlanan 12’nci sınıfların sistemin dışında tutulacağı belirtildi.
10 soruluk sınavda 8 soruyu yapay zekâ hazırlayacak
Sistemin işleyişine ilişkin aktarılan bilgilere göre, 10 sorudan oluşan bir sınavda öğretmen 2 soruyu kendisi hazırlayacak, kalan 8 soru ise yapay zekâ tarafından oluşturulacak.
Sınavların ardından öğretmenler, öğrencilerin her sorudan aldığı puanları sisteme girecek. Böylece sınav sonuçlarının dijital ortamda değerlendirilmesi ve analiz edilmesi amaçlanıyor.
Bakanlığın uygulamayla okullar arasında ölçme ve değerlendirme birliği sağlamayı hedeflediği aktarılırken, sistemin farklı okulların koşullarını ne ölçüde dikkate alacağına ilişkin tartışmalar da gündeme geldi.
Eğitimciden uygulamaya eleştiri
Eğitimci Özgür Bozdoğan, sınav sorularının hazırlanması ve değerlendirme sürecinde yapay zekâ kullanımına ilişkin eleştirilerde bulundu.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin her okulun ve sınıfın koşullarına göre şekillendirilmesi gerektiğini savunan Bozdoğan, bu sorumluluğun yapay zekâya devredilmesinin okulların gerçek koşullarından uzaklaşılmasına neden olabileceğini ifade etti.
Özel okullarla devlet okulları arasındaki imkân farklılıklarına dikkat çeken Bozdoğan, devlet okullarının da kendi içinde eşit koşullara sahip olmadığını belirtti. Bozdoğan, farklı sosyoekonomik koşullardaki mahallelerde eğitim gören öğrencilerin aynı sorularla değerlendirilmesinin sorun yaratabileceğini öne sürdü.
Uygulamanın öğretmenlerin mesleki özerkliğini olumsuz etkileyebileceğini savunan Bozdoğan, öğretmenlerin görüşlerinin alınmadığını da iddia etti.
Eğitimde fırsat eşitliği tartışması
Ortak Yazılı Sınav Sistemi’nin temel hedefinin ölçme ve değerlendirme süreçlerinde standart sağlamak olduğu belirtilirken, uygulamanın farklı okullardaki öğrencilerin eğitim koşullarını nasıl dikkate alacağı merak konusu oldu.
Sistemin kapsamı, işleyişi ve uygulama ayrıntılarına ilişkin nihai düzenlemenin nasıl şekilleneceği ise Bakanlığın yapacağı açıklamalarla netleşecek.
